怎樣撤除輔助，增加孩子的自主行為—德州新語(yǔ)家長(zhǎng)培訓(xùn)
“孩子明明會(huì)做，你不發(fā)話，他就不動(dòng)……”
“每次學(xué)什么非得手把手教，要不一點(diǎn)也做不對(duì)……”
針對(duì)家長(zhǎng)們經(jīng)常碰到的這些問(wèn)題，德州新語(yǔ)本月家長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容為《怎樣撤除輔助，增加孩子的自主行為》。
主講老師：孫文文
孫老師首先講了兒童康復(fù)訓(xùn)練DTT回合操作的流程，重點(diǎn)講述了輔助在其中的重要作用，進(jìn)而講述了輔助的定義、輔助的意義，以及使用輔助的時(shí)機(jī)和輔助撤除的方式。
孫老師每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都舉例說(shuō)明，深入淺出，通俗易懂！
最后強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：輔助的撤除沒(méi)有所謂的全對(duì)或全錯(cuò)，只要最后孩子沒(méi)有我們的輔助時(shí)，仍能持續(xù)做出正確反應(yīng)，那我們做的就是對(duì)的。讓家長(zhǎng)放心大膽的去嘗試，以促進(jìn)孩子提升能力。
認(rèn)真聽(tīng)講的家長(zhǎng)們。
離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們，在老師的陪護(hù)下開(kāi)心的度過(guò)了兩節(jié)課的快樂(lè)時(shí)光，寶貝兒們棒棒噠~\(≧▽≦)/~
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)您在公共場(chǎng)所遇到行為異常的孩子，請(qǐng)報(bào)以寬容的微笑，不要歧視，不要圍觀。如果可以，請(qǐng)為他們提供力所能及的幫助。
我們的愿景：讓心智障礙人士擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，享受快樂(lè)生活！
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